但是其实会陷入两难。
如果你回答：“成绩好真的没什么的啊，别那么在乎成绩。”
结果对方把“不在乎成绩”错当成“不在乎学习”，
从此对学习对上课保持不认真、随便的态度，
是否就是因为你而跌到了呢？
可是如果回答：“谢谢，我也很满意我的成绩。”
结果对方在心里认定自己是看重成绩的人，
而很多时候 看重成绩=死读书=功利性=竞争性=好胜心强=骄傲=不会做人
加深对你的误会还算小事，
最怕就是拿：读书好不等于会做人 的藉口，
从此对学习对读书更加抗拒。
所以打从心里希望对方可以认真学习、追求进步，又可以不在乎成果，
这种兼顾两者的措辞，我真的还在摸索当中。
不过我有必要为天下因为”读书好，而被看不起”的人做一个申辩。
当然，我的申辩不是绝对性也不是概括性的，
只是希望对于那些因为热爱生活，所以认真学习的“书呆子”一个伸冤的机会。
的确，这个世界上有太多死读书的人，
但不是所有成绩好，读书好的人都是死读书。
事实其实恰好相反。
真正从学习、从书中取得智慧，而不只是知识的人，
就是那些最有创意、热爱生活的人。
这绝对是逻辑的。
书的价值和精华不外乎就是要人思考生命，反省生活，
而真正索取其精华的人必定会从因为“书中”的指引，而积极去寻找“书外”的世界。
因为“书”，就像一个指向外面世界的手指，
既是手指，就是充满生命力的；
有生命力的指引，就会在燃烧生命力的情况下不断冒险。
所以，一个读书的人，也可以是一个冒险的人。
那为什么还会有“书呆子”的出现呢？
嗯……最大的可能就是他们在读书的过程中没有找到真正的精华，
他们读历史，可是不知道为何而读；
读文学，不知为何而读。
这里就出现了一个次序的问题。
人都是因为知道 要这么做的理由之后，才会去做一件事的。
你吃饭，是因为你饿；
你睡觉，是因为你累。
可现在因为时代、因为大社会没有等你是否明白为什么要读历史、读文学，
就先让你读历史，读文学。
在不知道读历史文学的价值之下，我们不止被逼着要读，而且还要考。
由此便产生两种反应：第一，反抗；第二，妥协。
反抗就是对着一切不明白和不满意表示厌弃。
可惜的是，
很多反抗者在厌弃“次序颠倒的过程”中，也厌弃了“学习过程”。
以至于之后的人生反而看不起“读书”了。
妥协者努力去找到在这个次序颠倒的过程中可以适应和生存的方法。
如果妥协者可以在寻找适应的方法中，发现次序颠倒问题并且给予矫正，
那就是最好不过了。
可偏偏很多妥协者在这个过程中只看见如何生存，而看不见为何生存，
在忙碌追求“生存成果”（成绩）之下，
就变成了书呆子。
综合以上，
书是书，人是人。
书的价值是不变的，重要的是人怎么去读，是否有读出其价值和精华。
鼓励所有因为读书而变得烦恼的人，
分享所有因为读书而变得喜爱冒险的人。
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